Que pasen una excelente noche y cena de navidad, gocen de excelente salud y disfruten de la compañia de su familia. Saludos a todos los compañeros y solo nos resta desearles nuestros mejores deseos.
domingo, 23 de diciembre de 2012
viernes, 21 de diciembre de 2012
Puntajes de Carrera Magisterial
En el portal de la SEV indica que a partir de la segunda semana de enero se podrán consultar los puntajes de la etapa XXI
martes, 18 de diciembre de 2012
Resultados
Hasta el momento no han publicado los resultados de carrera magisterial, debieron dar los resultados el día 9 de diciembre. Tendremos que seguir esperando.
Tener en cuenta que cuando se de a conocer de forma oficial los resultados y sí algún compañero INGRESÓ o PROMOVIÓ, deberá hacer su correción CIPE en el tiempo y forma que nos indiquen para no causar un conflicto con el SISTEMA de la ETAPA XXII.
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En los próximos días le daré mantenimiento, una disculpa.....
miércoles, 12 de diciembre de 2012
Posicionamiento del SNTE / Reforma Educativa
POSICIONAMIENTO DEL SNTE SOBRE LA INICIATIVA DE DECRETO QUE
REFORMA Y ADICIONA LOS ARTÍCULOS 3 Y 73 DE NUESTRA CONSTITUCIÓN, LEÍDO
POR EL PROFESOR JUAN DÍAZ DE LA TORRE, SECRETARIO GENERAL DEL CEN DEL
SNTE.
Señoras y señores de los medios de comunicación,
Compañeras y compañeros trabajadores de la educación:
Señoras y señores de los medios de comunicación,
Compañeras y compañeros trabajadores de la educación:
- Con motivo de la firma del Pacto por México signado la semana pasada por el gobierno federal y tres de los principales partidos políticos, así como de la presentación el día de ayer por el C. Presidente de la República, de la iniciativa de decreto que reforma y adiciona los artículos 3 y 73 de nuestra Constitución, los hemos invitado a esta reunión para presentar a ustedes la posición del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
- En su exposición de motivos, se reconoce que el Estado mexicano ha realizado avances de enorme importancia para atender los compromisos que le asigna el mandato constitucional; así como la necesidad de atender las exigencias, inconformidades y propuestas de la sociedad y de los actores que participan en la educación.
- El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, titular legal, legítimo y democrático de las relaciones laborales, consciente de que maestras y maestros son parte constitutiva del sistema educativo y además un actor colectivo que presenta propuestas con respecto a su materia de trabajo y que espera sean atendidas, reconoce y valora la Iniciativa de Decreto, toda vez que ésta concede a la educación la importancia que de suyo tiene para el presente y futuro del país, y traza además una línea hacia el mejoramiento de la calidad y pertinencia de la educación nacional a efecto de que esté a la altura de los requerimientos de nuestro tiempo y que la justicia social demanda.
- Asimismo, valoramos que dicha Iniciativa recoja propuestas que a lo largo del tiempo han formulado los maestros a través de su organización gremial, algunas ya iniciadas y otras en proceso, que con el rango de reforma Constitucional que ahora se les otorga, adquieren la dimensión y alcance que se reclama.
- Como parte de estas propuestas, fue el SNTE quien, desde hace más de 10 años, solicitó la creación de Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y, más recientemente, propusimos que este Instituto adquiriera el carácter de autónomo y sustentado en un mandamiento constitucional.
- Igualmente, fue una propuesta formulada al Gobierno Federal, que las plazas de nuevo ingreso al servicio educativo estuvieran sujetas a un examen de oposición, que se reformulara la Carrera Magisterial para dar inicio a una nueva forma de profesionalización del magisterio, y que construyera un sistema nacional de evaluación integral.
- Reconocemos que en la esencia de la Iniciativa Presidencial, se exprese la necesidad de entender el hecho educativo como responsabilidad de muchos factores, algunos inherentes al Sistema Educativo y otros externos a él, ello a efecto que el proceso de evaluación de la educación se realice de manera integral, y no solo para desarrollar diagnósticos sino proponer acciones concretas y exigibles a todos los actores del sistema educativo.
- Compartimos el diagnóstico de que la educación nacional ha estado sujeta a fenómenos de enorme magnitud como lo han sido el crecimiento demográfico del país, prácticas lesivas a la dignidad magisterial y avances sin precedente en la creación de conocimientos y avances tecnológicos, que reclaman de una profunda actualización de las vías y maneras de que se sirve el hecho educativo.
- En este sentido, apoyamos la iniciativa de creación del Sistema de Información y Gestión Educativa y del Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos que desarrollará el INEGI, ya que ello aportará información pertinente para la correcta toma de decisiones en materia educativa.
- Compartimos la relevancia que se da al maestro, como actor central del proceso educativo y la necesidad de que, tal como afirmara el Secretario de Educación Pública, sin detrimento de sus derechos como individuos y como organización gremial, ingrese al servicio educativo, avance dentro de él y permanezca, mirando siempre por su formación y desempeño profesional.
- El que se proponga, desde ya, el incremento en el número de escuelas de tiempo completo, que se mejoren las condiciones de nutrición de los alumnos, y que se normalicen en términos de tareas y salarios a los directores y supervisores de escuelas, redundará en el mejoramiento deseado de la educación nacional.
- Expresamos nuestro reconocimiento al Presidente de la República por haber destacado en su exposición de motivos:
- la alta contribución que el magisterio ha hecho al sistema educativo nacional,
- la salvaguarda de los derechos de los trabajadores;
- el mejoramiento de las condiciones profesionales y de vida de maestras y maestros;
- la injusticia y el equívoco que representa el hecho de señalar a un sólo factor como responsable de la situación educativa del país, y
- el compromiso de promover la participación de todos los actores para lograr la reforma educativa, donde la corresponsabilidad juega un papel imprescindible y la sociedad tiene que empujar para no caer en retroceso.
- El SNTE tiene claro que, en medio del debate educativo, los
críticos y los adversarios de nuestra organización intentan estigmatizar
y debilitar al magisterio, al sindicato e incluso a la escuela pública.
Algunos de esos críticos y adversarios buscan promover sus propios intereses y ampliar sus márgenes de influencia en el sistema educativo y otros, que en esta coyuntura, ven la oportunidad para empujar hacia la privatización de la educación.
Claramente, buscan generar la percepción de una ruptura o un enfrentamiento entre el SNTE y el gobierno federal. No vamos a caer en esa provocación absurda.
Mantenemos un diálogo fluido y constructivo con el gobierno federal y mantendremos igualmente nuestra estrategia institucional de cooperación y corresponsabilidad, ejerciendo nuestra autonomía.
Como actor institucional, seguiremos siendo un aliado del Estado Mexicano.
Como organización gremial seguiremos defendiendo los derechos de nuestros agremiados, así como promoviendo nuestra visión y objetivos de transformación y fortalecimiento de la educación pública. - El SNTE impulsará y concretará, en el futuro inmediato, el conjunto de resolutivos de su 6º Congreso Nacional Extraordinario. De manera particular acelerará el paso en los puntos que convergen con los compromisos recogidos en el Pacto por México y con lo expresado en la Iniciativa de Decreto presentada el día de ayer, así como en aquellos que dan el mandato de dignificar y mejorar las condiciones de vida del magisterio y fortalecer la unidad y autonomía de nuestra organización sindical.
- El SNTE ratifica su determinación de seguir impulsando la transformación del país, como actor social, sindical y educativo mediante el diálogo y la construcción de acuerdos; conciliando racionalmente, la urgencia de reforma educativa que el país necesita, con la reivindicación legal y legítima de los derechos de nuestros afiliados.
Fuente consultada: Portal SNTE :: Noticias
martes, 11 de diciembre de 2012
El afán educativo
Es un orgullo ser parte de la transformación de nuestro México... Todos necesitamos de todos y la unidad hace la fuerza.
¿De qué se trata la reforma educativa de EPN?
El gobierno de México presentó el lunes una ambiciosa iniciativa para
reformar la educación que, de ser aprobada, sería el mayor ajuste en la
materia en la historia reciente del país y según algunos permitiría
arrebatar buena parte de los controles que ejerce el poderoso sindicato
magisterial, considerado el principal lastre para lograr mejoras en el
sistema.
Flanqueado por los líderes de los tres principales
partidos políticos, el presidente Enrique Peña Nieto informó en un acto
en la capital del país que en las siguientes horas enviará al Congreso
la iniciativa de reforma constitucional que, entre otras cosas, incluye
la creación de un sistema profesional para que los maestros en México
entren al sistema educativo, se mantengan y sean promovidos a partir de
sus méritos y no por "criterios discrecionales".
La propuesta fue
respaldada por los líderes del Partido Revolucionario Institucional
(PRI), actualmente al frente del gobierno; el conservador Partido Acción
Nacional (PAN) y el izquierdista Partido de la Revolución Democrática
(PRD).
Expertos han dicho que el Sindicato Nacional de
Trabajadores de la Educación (SNTE), encabezado en las dos últimas
décadas por la líder Elba Esther Gordillo, mantiene el control del
ingreso y promociones de los maestros, lo cual se ha traducido en un
rezago en la materia.
Javier Romero, experto en educación e
investigador de la Universidad Autónoma Metropolitana, dijo a The
Associated Press que, si se concreta el cambio para que los incentivos
de los profesores sean académicos y no sindicales o políticos, "sería el
cambio más importante en el arreglo institucional de la educación en
México desde 1943".
En ese año se creó el SNTE, considerado por
muchos como el sindicato más poderoso actualmente en México, con unos
1,5 millones de docentes afiliados.
Gordillo no estuvo presente en la presentación de la iniciativa.
El
secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, dijo que "la
discrecionalidad ha dejado muchas veces de lado a miles de maestros con
preparación y capacidad necesarias para acceder a los cargos de
supervisión".
Esta es la primera propuesta de gran calado que hace Peña Nieto desde que asumió la presidencia el 1 de diciembre.
Analistas
y miembros de la oposición han considerado que esta iniciativa está
dirigida a quitarle poder a Gordillo, considerada por muchos como la
mujer más poderosa del país y vista como alguien que puede movilizar a
millones de maestros.
El secretario de Educación, sin embargo, evitó mencionar nombres específicos.
"Lo
que se busca es, así claramente, sin especificar ni determinar
personas, retomar la rectoría del Estado en materia educativa", dijo
Chuayffet a periodistas al final del acto. "La secretaría ha ido
perdiendo espacios y tiene que recuperarlos para que el Estado sea el
rector... en materia de educación".
En una entrevista posterior
con la AP, Peña Nieto señaló que el sindicato "está para velar los
derechos de sus agremiados" y que la iniciativa no pretende "afectar los
derechos de los trabajadores del magisterio, sino más bien reivindicar
las potestades del Estado mexicano para la educación en el país".
El
mandatario considera necesario que la autoridad y el sindicato se
mantengan en sus respectivos ámbitos. "A Dios lo que es de Dios y al
César lo que es del César", describió.
El SNTE no había respondido a una petición de la AP para conocer su opinión sobre la iniciativa.
La
propuesta también establece dotar de autonomía a un instituto de
evaluación de la educación y realizar un censo para conocer el número
exacto de maestros, alumnos y escuelas que hay en el país, datos que
hasta ahora no se tienen. Además, Peña Nieto planteó extender las horas
de clases en más de 40.000 escuelas públicas.
Por tratarse de una
reforma constitucional, además de la aprobación de la Cámara de
Diputados y del Senado se necesita que la autoricen la mitad más uno de
los 31 congresos estatales antes de que sea promulgada.
La
iniciativa forma parte del llamado Pacto por México que el presidente
firmó con los líderes del PRI, el PAN y el PRD con el propósito de tener
ciertas garantías de que cualquier propuesta legislativa avance en el
Congreso, donde ningún grupo político tiene mayoría absoluta.
Gordillo
es acusada de corrupción, de usar para su beneficio los recursos del
sindicato, aunque hasta ahora ninguna autoridad le ha planteado cargos
formales de algo.
La dirigente creció políticamente en las filas
del PRI, aunque ese partido la expulsó en 2006 por apoyar a los
candidatos de otros partidos y promover la creación de otro, el Partido
Nueva Alianza.
Ricardo Raphael, investigador del Centro de
Investigación y Docencia Económicas, dijo a la AP que el hecho de que
Gordillo no haya estado presente es "sintomático".
"En 23 años es
la primera vez que Elba Esther Gordillo no está en un acto de educación
donde está el presidente", dijo el investigador, para quien la pregunta
es qué hará la líder a partir de esta propuesta.
"O se suma con
entusiasmo a lo que estamos observando, o a lo mejor lo que observamos
es (a) una neurótica... que eche a andar a los profesores", añadió.
Fuente consultada: http://noticias.prodigy.msn.com/nacional/%C2%BFde-qu%C3%A9-se-trata-la-reforma-educativa-de-epn
¿Qué cambios busca la iniciativa de Reforma Educativa de EPN?
Hace casi 70 años que la relación entre el estado mexicano y los
maestros se encuentra intacta. Desde 1943, cuando se emitió el Decreto
de Creación del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación
(SNTE), ese ha sido el documento que rige ese vínculo. El cambio de esas reglas es la base de la iniciativa de reforma educativa que presentó ayer el Poder Ejecutivo.
La propuesta que detalló el Secretario de Educación, Emilio Chuayffet, ante el presidente Enrique Peña Nieto,
faculta al poder legislativo para que la relación el magisterio la
dicten las leyes que partan de las reformas al artículo tercero de la
Constitución, que garantiza el derecho de los mexicanos a recibir educación.
Si bien México ha tenido reformas educativas como la de 1993, cuando
el Estado quedó obligado a impartir de manera gratuita preescolar,
primaria y secundaria, la mayor parte de los cambios que se han
intentado en la materia han sido acuerdos, pactos o compromisos y ninguno ha tocado a los maestros, ni a su organización gremial.
Ayer, aunque nunca se dijo la palabra “sindicato”, ni el nombre de la
dirigente magisterial Elba Esther Gordillo, ambos estuvieron entre
líneas, por los aspectos que toca el plan de Peña Nieto.
En el acto de ayer en el Museo Nacional de Antropología, el
representante con mayor jerarquía del SNTE que estuvo presente fue el
Secretario General Ejecutivo Juan Díaz de la Torre, quien se retiró sin
hacer una valoración de la iniciativa. Posteriormente, Animal Político buscó una postura del sindicato, sin que algún representante estuviera disponible.
¿Qué cambios propone el Ejecutivo, además de los que tocan a la relación con los maestros? Animal Político
ha desglosado la reforma e identificado los puntos que, antes de que
Peña fuese presidente, la Sociedad Civil ya había señalado como urgentes
para una educación inclusiva. En las cuatro propuestas que resumen la
iniciativa, además, se engloban seis de los 95 acuerdos del Pacto por México, firmado al día siguiente de que Peña asumiera en su gestión.
“La discrecionalidad ha dejado muchas veces de lado a miles de
maestros con preparación y capacidad necesarias para acceder a cargos de
dirección y supervisión”, reconoció ayer el Secretario de Educación.
Evitar esa práctica, ha sido uno de los reclamos principales de
organizaciones de la sociedad civil para la mejora del sector y se ha
retomado en el documento.
La iniciativa afirma que el Servicio Profesional Docente permitirá que el acceso al sistema público, los ascensos y la permanencia de los maestros esté sólo vinculada a procedimientos.
En el caso de promociones o ascensos, los profesores deben tener un buen desempeño
y que su perfil satisfaga los requerimientos del puesto. En el caso de
los incentivos o reconocimientos, su designación debe responder a la
manera en que contribuyen a mejorar el aprendizaje de los niños y deben
apoyar al docente en lo individual, y al equipo de maestros en cada
escuela.
Los reconocimientos, según la iniciativa, deben ser económicos, pero
además, debe haber otros que muestren “el aprecio social a los maestros”
y que ofrezcan mecanismos de acceso al desarrollo profesional.
Esta propuesta corresponde al compromiso 12 del Pacto por México.
2. Dotar de autonomía al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
La propuesta del Ejecutivo es que el Instituto Nacional de Evaluación de la Educación tenga autonomía constitucional y facultades para medir componentes, procesos y resultados
del sistema nacional desde primaria, hasta la media superior. Su
conformación sería propuesta por el Ejecutivo y aprobada por el Senado.
“Las tareas que el Instituto lleve a cabo permitirán apreciar el
desempeño de la autoridad y generar un orden en el desarrollo de su
evaluación”, reza la iniciativa.
De aprobarse la creación del órgano, dijo Emilio Chuayffet, el
Constituyente Permanente debe tomar cuatro decisiones impostergables: la obligación de la evaluación no debe estar en potestad de alguien y debe tener consecuencias jurídicas,
la evaluación tampoco deberá estar sujeta a intereses partiuculares, no
se pactará o diferirá, y por último, la evaluación debe ajustarse a los
criterios que fije un órgano autónomo confiable.
La creación de ese instituto, tal como se plantea, obedece al acuerdo 8 del Pacto por México.
3. Crear un Sistema de Operación y Gestión Educativa
El Instituto Nacional de Estadística y Geografía estaría a cargo de este sistema, el cual tendría como primera tarea, levantar un registro del número de escuelas, profesores y estudiantes.
“De aprobarse su creación por primera vez la información sobre las
escuelas no pasaría por las manos del sindicato de maestros”, explica
Alberto Serdán, coordinador de activación ciudadana de la organización
civil Mexicanos Primero. Ello permitiría tener información confiable
sobre los planteles.
La información permitiría también expedir normas que fortalezcan la
autonomía de gestión de las escuelas, como lo marca el acuerdo 7 del
Pacto por México. Según el Secretario de Educación, la autonomía daría
lugar a que las escuelas vean directamente las mejoras en la
infraestructura, compra de materiales educativos, o que tomen decisiones
para resolver problemas básicos bajo el liderazgo de cada director, la
participación de los alumnos, maestros y padres de familia.
4 La creación de hasta 40 mil escuelas de tiempo completo
Esta propuesta concuerda con el compromiso 10 del Pacto por México.
Actualmente hay 6 mil 715 escuelas que operan de esa manera en el país, y
el Ejecutivo propone aumentar el número casi seis veces en toda la
gestión de Peña Nieto. La iniciativa prevé que la jornada sea de seis a ocho horas diarias.
“En aquellas escuelas que lo necesiten, se impulsarán esquemas
eficientes para el suministro de alimentos nutritivos a los alumnos a
partir de microempresas locales”, estipula el documento. Además, propone
que la ley prohíba en todas las escuelas los alimentos “que no
favorezcan la salud de los educandos”. La promoción de alimentos
saludables se encuentra en el acuerdo 2 del Pacto.
Las frases de la firma
Nadie dijo ‘Sindicato’, ni tampoco ‘Elba Esther’, pero entre líneas, así se refirieron los políticos al poder del SNTE
“(El control de la educación) había que recuperarlo (…) de una
camarilla que, durante décadas, fácticamente, se fue apoderando,
adueñando del Sistema Educativo Nacional. Una camarilla que, con un
liderazgo, hizo de la educación básica de y la organización sindical de
los trabajadores de la educación, su botín”.
Jesús Zambrano, Presidente Nacional del PRD.
La reforma, lo digo claramente, respetará íntegramente los derechos
individuales y colectivos del magisterio. Pero con la ley en la mano,
vigilará que cada agente educativo cumpla estrictamente con lo que le
reserva específicamente la norma.
Emilio Chuayffet, Secretario de Educación
Necesitamos, como aquí se dijo, de nuevas reglas que incluyan, de
manera determinante, el ingreso, la transparencia y la
profesionalización de los docentes que demuestre su permanencia en el
progreso educativo y en el mérito de su trabajo y no por herencia, y no
por prebendas, no por compromisos.
Cristina Díaz, Presidenta interina del PRI
lunes, 10 de diciembre de 2012
Características de los equipos
Para conocer las características de los equipos de computo que recibiran los compañeros darle un click a la frase que a continuación sigue.....Equipos para los compañeros
Acuerdo 648
Nota: Derogado el Acuerdo Secretarial número
200 publicado en el Diario Oficial de la Federación el 19 de septiembre de
1994, así como el Acuerdo que lo modificó, número 499, publicado en el referido
órgano informativo el 4 de noviembre de 2009.
domingo, 9 de diciembre de 2012
Plan Anual de Carrera
ESPERO QUE LES SIRVA ESTA INFORMACIÓN PARA LA ETAPA XX QUE LES PRESENTO, SALUDOS Y QUE TENGAN EXCELENTE INICIO DE SEMANA.
viernes, 7 de diciembre de 2012
Frases de reflexión
"No son las riquezas ni el esplendor, sino la tranquilidad y el trabajo, los que proporcionan la felicidad."
Thomas Jefferson
"Si nuestras vidas fueran de constante tranquilidad y felicidad, qué podríamos concientizar o criticar. El valor de la existencia por las angustias, la afirmación de la vida por la infelicidad, y asi comienza la existencia."
HONG
"A través de la paz interior se puede conseguir la paz mundial. Aquí la responsabilidad individual es bastante clara ya que la atmósfera de paz debe ser creada dentro de uno mismo, entonces se podrá crear en la familia y luego en la comunidad."
Dalai Lama
"Poca gratitud se tiene por el maestro cuando se continúa siendo siempre alumno"
jueves, 6 de diciembre de 2012
Concurso de Escoltas Magisterial
Esta es la convocatoria del concurso de Escoltas Magisterial para este ciclo escolar vigente.
Concurso de Logotipo
DESPUÉS DE LA REUNIÓN SOSTENIDA CON LOS COMPAÑEROS REPRESENTANTES DE ESCUELAS HACE UNAS HORAS; LES DEJO LA CONVOCATORIA DEL CONCURSO DEL LOGOTIPO QUE COMENTAMOS.
ESPERO QUE SE INCRIBAN Y PARTICIPEN MUCHOS COMPAÑEROS.... LES MANDO UN GRAN SALUDO A TODOS LOS COMPAÑEROS QUE NOS VISITAN.
miércoles, 5 de diciembre de 2012
Accidentes de trabajo
ESPERO NO UTILIZAR ESTE DERECHO AL CUAL TODOS ESTAMOS EXPUESTOS.
LES MANDO UN GRAN SALUDO Y ESPERO PRONTO SUS COMENTARIOS....
martes, 4 de diciembre de 2012
Entrega de equipos
Se pospuso la fecha de entrega de equipos para los compañeros que salieron favorables en el sorteo.
La fecha se recorrió del día miércoles 5 al miércoles 12 de diciembre.
Nota: la imagen que aparece en está página solo es para ilustrar, no es el equipo real que se entregará.
sábado, 1 de diciembre de 2012
Noticia
Acabo de leer una noticia y quiero compartirla con ustedes. A continuación denle click en la frase que sigue..........Juntos seguiremos adelante compañeros
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